Basisschool
Morgen
Basisschool Morgen
Basisschool Morgen
De naam ‘Basisschool Morgen’ is uiteraard niet uit het niets gevallen. Onze school is erg gericht op de ontwikkeling en het toekomstperspectief van onze kinderen. Wij houden rekening met het verleden, zijn bezig met het nu maar focussen voornamelijk op het morgen en alle dagen die daarna nog mogen volgen.
The greatest legacy one can pass on to one's children and grandchildren is not money or other material things accumulated in one's life, but rather a legacy of character and faith.
Organisatie van de school
Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie. Tekst over de organisatie.
Leer- en leefomgeving
Basisschool Morgen staat in een rustige buurt, net op de rand van het centrum van Eindhoven. Uitgerust met een groot schoolplein met een aangrenzend sportpark aan de zuidkant van de school en een grote gymzaal aan de oostkant van de school, is er buiten onze lokalen genoeg ruimte voor extra activiteit. Dit alles in een rijk van natuur en groene omgeving.
Op het schoolplein is een verhard gedeelte met tegels waarop grondschildering te zien is voor extra speelplezier van de kinderen. Zo kunnen de kinderen 'racen' op een kort racebaantje, hebben we een 'voetbalveld' en zijn er genoeg hink-stap-sprong mogelijkheden.
Ook is ons schoolplein voorzien van een royale zandbak met daarin een grote glijbaan en klimrek voor de bovenbouw en kleinere varianten voor de allerkleinsten van onze school.
Basisschool Morgen grenst aan de westkant van het gebouw aan een grote gotische kerk wat voor veel kinderen veel rust uitstraalt.
Play is often talked about as if it were a relief from serious learning. But for children play is serious learning. Play is really the work of childhood.
Onderwijsaanbod & toetsing
Onze school bied onderwijs aan kinderen van drie tot en met dertien jaar oud. Dit betekent dat we naast de reguliere groepen een, twee, drie, vier, vijf, zes, zeven en acht, onze school ook is voorzien van zogeheten instroom- en uitstroomgroepen. Instroomgroepen is voor kinderen van drie jaar oud die daar de overstap leren maken van peuterspeelzaal naar basisschool. De uitstroomgroep is voor kinderen van dertien die daar de kans krijgen om te wennen aan de overstap van basisschool naar middelbare school.
De klassen zijn opgedeeld in klassen van maximaal 24 kinderen. Dit zorgt voor een fijne mogelijkheid tot groepjesvorming, tweetallen, viertallen, enz. Iedere klas heeft één vaste leerkracht en een onderwijsassistent. De vaste leerkracht is voornamelijk gericht op de klassikale hulp en eventuele uitleg. De onderwijsassistent is gespecialiseerd op het bieden van extra begeleiding bij kleine groepjes of één op één begeleiding bij kinderen op een ander niveau. Daarnaast worden sommige van onze klassen ook versterkt met de hulp van een stagiair afkomstig van Hogeschool de Kempel (al vier jaar op rij de beste PABO van het land).
Basisschool Morgen gelooft niet in het principe van toetsing aan de hand van cijfers. Per kwartaal (10 lesweken) wordt een kind per schooldiscipline (taal, rekenen, spelling, enz.) beoordeeld met 'onder niveau van leeftijd', 'op niveau van leeftijd', 'ruim op niveau van leeftijd' en 'boven niveau van leeftijd'.
Door deze manier van beoordelen wordt er een duidelijk beeld gegeven waar extra aandacht voor nodig is, waar een kind voldoet aan de norm, en wanneer een kind eventueel niet genoeg uitgedaagd wordt en behoefte heeft aan pluswerk.
Met deze niveaubepalingen kunnen sommige leerlingen ingedeeld worden in begeleidingsgroepen (onder niveau van leeftijd) en in plusgroep (boven niveau van leeftijd).
Zorg & begeleiding
